Las TIC y la Sociedad

"Sociedad de la información" hace referencia a la creciente capacidad tecnológica, que permite replantear la estructura de las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas, de acuerdo a los desarrollos existentes en la infraestructura de telecomunicaciones.

Aldea global busca describir las consecuencias socioculturales de la comunicación, inmediata y mundial de todo tipo de información, lo que posibilitan y estimulan los medios electrónicos de comunicación.

Sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.

Brecha digital hace referencia a una totalidad socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Las aplicaciones educativas  ayudan a los niños a mejorar su aprendizaje mientras utilizan el móvil, iPad o tablet.

Educación Virtual es una propuesta de educación no presencial a través de Internet accesible desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Las Aulas Virtuales son el soporte en Internet utilizando las nuevas tecnologías de una clase presencial como una herramienta más en la educación a distancia.

Voz sobre Protocolo de Internet, VozIP, es un grupo de recursos que hacen posible que la señal de voz viaje a través de Internet empleando un protocolo IP.

Los Protocolos que se usan para enviar las señales de voz sobre la red IP se conocen como protocolos de Voz sobre IP o protocolos IP.

Los servicios interactivos multimedia son aquellos servicios basados en la provisión de contenidos a los usuarios a través de accesos de banda ancha.

La televisión digital se refiere al conjunto de tecnologías de transmisión y recepción de imagen y sonido, a través de señales digitales.

Correo electrónico, es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónica.

Un proveedor de acceso a Internet (ISP) es una compañía que ofrece acceso a Internet, normalmente por una cuota.
Blogger es un servicio que permite crear y publicar una bitácora en línea.

Comunidad virtual es aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en un espacio virtual como Internet. Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses similares entre un grupo de personas.

Hoy en día, las comunidades virtuales son una herramienta muy útil desde un punto de vista empresarial, ya que permiten a las organizaciones mejorar su dinámica de trabajo interno, las relaciones con sus clientes o incrementar su eficiencia procedimental.

Los objetivos principales de la comunidad virtual son los siguientes:

·         Intercambiar información (obtener respuestas correctas)

·         Ofrecer apoyo (empatía, expresar emoción)

·         Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación simultánea

·         Debatir, normalmente a través de la participación de moderadores.

Hay diferentes tipos de comunidades virtuales

·         Foros de discusión

·         Redes sociales (Facebook, Twitter)

·         Correo electrónico y grupos de correo electrónico

·         Grupos de noticias

·         Video Conferencias

·         Chat

·         Dimensión de Usuario Múltiple: es un sistema que permite a sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los que participar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.

·         Gestores de contenido

·         Sistemas Peer to Peer (P2P)

·         BBS (sistema de tablón de anuncios)

Un servicio de red social es un medio de comunicación social que se centra en encontrar gente para relacionarse en línea.

Redes sociales generalistas

- Facebook Es la red social más extendida y utilizada del ciberespacio, con más de mil millones de usuarios. Todos conocemos el “me gusta” o el “compartir”, así como las múltiples funcionalidades de las que dispone y que la hacen “apta para todos los públicos”. Quizá ahí radique su indudable aceptación.

- Twitter. Su crecimiento ha sido exponencial en todo el planeta, alcanzando, en la actualidad, un volumen de usuarios que superan los quinientos millones.

- Google +. La red de Google supera los trescientos cuarenta millones de usuarios. Ha cambiado la percepción de las redes profesionales al permitir, entre otros aspectos, una manera diferente de organizar la información compartida a través de los círculos.

- Tuenti. Red social española cuyo público se generaliza entre la gente joven.

- Orkut. Se trata de una de las redes en pleno auge en Brasil o la India. Es utilizada por más de sesenta millones de usuarios y cuenta con la gestión de Google.

Redes sociales Profesionales

– Linkedin. Se trata de la red de negocios más utilizada en el campo profesional.

– Xing. De origen alemán, es otra de las redes profesionales en la deberíamos tener presencia si queremos aumentar nuestros contactos a nivel de negocios.

– Viadeo. Tras LinkedIn es la red social más importante del mundo, con más de 55 millones de usuarios podemos aumentar nuestros contactos profesionales, dar a conocer nuestra experiencia e incluso promocionar nuestra marca.

Redes sociales de imágenes y video

– Youtube. Más de ochocientos millones de personas disfrutan de este canal de comunicación en todo el mundo, navegando por el universo de vídeos que se encuentran en él.

– Pinterest. Más de veinticinco millones de personas comparten sus fotografías y diseños visuales en la más utilizada para esta finalidad de todas las redes sociales.

– Instagram. Lanzada en 2010 como aplicación para iPhone, fue alcanzando una gran popularidad, al permitir capturar imágenes y aplicarles diversos filtros.

– Flickr. Nos permite subir, almacenar y compartir fotos y vídeos.

Otras redes sociales

– Myspace. Es la red social de referencia para músicos y artistas en general y supera los veinticinco millones de usuarios.

– Hi5. Es una de las redes más extendida en América Central. Más de ochenta millones de personas conectan en esta red.

– Badoo. Es la red especializada en citas más utilizada en la actualidad, con más de ciento sesenta millones de usuarios.

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores  que están relacionados de acuerdo a algún criterio

Reputación digital es la forma en que te ven las personas según lo que publicas y compartes en Internet, incluidas las anotaciones en los blogs, los comentarios, las fotos y los perfiles que tienes en las redes sociales. Incluso las personas que te conocen personalmente (como amigos o familiares) pueden descubrir cosas nuevas sobre tu por lo que publicas en Internet. Por eso es tan importante mantener una buena reputación digital.

La ética profesional es el conjunto de normas de carácter ético aplicadas en el desarrollo de una actividad laboral.

Pirata informático es quien por negocio reproduce, se apropia, acapara y/o distribuye con fines lucrativos, y a gran escala, distintos contenidos de los que no posee licencia o permiso de su autor, generalmente haciendo uso de un ordenador.

La realidad virtual es un entorno de escenas u objetos de apariencia real, generado mediante tecnología informática, que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él. 

GRUPO DE EDUCACION

Informática educativa

Es la disciplina encargada de investigar, teorizar y aplicar, los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos; Esto es, poner en práctica, las teorías, los principios, normas, procedimientos y los productos de las tecnologías, como la computadora, la Internet, la Web entre otros en función de la productividad de los diferentes procesos educativos, como ser: La administración o gestión, lo que implica la dirección, la organización, la integración, la supervisión; la investigación, la proyección o vinculación, la orientación, la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación, entre otros procesos.

Los procesos en los que interviene la Informática Educativa están, los de la administración o gestión educativa, la planeación, la supervisión, la evaluación, la investigación educativa y científica, los procesos de enseñanza y aprendizaje, los de vinculación o extensión educativa y todos aquellos procesos o actividades que intervienen en la generación o gestión del conocimiento.

El recurso tecnológico, del que más se vale actualmente la Informática educativa, es la Computadora u Ordenador, seguida por la Internet y la Web. Estos recursos se han convertido en medios y herramientas idóneas para desarrollar con efectividad, eficacia y eficiencia los diferentes procesos educativos.

La tecnología educativa es el conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación.

Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

Las tics proporciona al educador las herramientas de planeación y desarrollo, así como la tecnología, que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

Las tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.
Uso de las TICs en educación: Se crearon con el fin de satisfacer las necesidades educativas a jóvenes y adultos mediante el acceso equitativo de programas educativos y de habilidades para la vida.

Las plataformas didácticas son herramientas informáticas que brindan diversos recursos para optimizar la creación, desarrollo, gestión y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de Internet

La tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. No obstante, la mera aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente. El docente debe seleccionar cuidadosamente el material a estudiar a través del computador; será necesario que establezca una metodología de estudio, de aprendizaje y evaluación, que no convierta por ejemplo a la información brindada a través de un CD-ROM en un simple libro animado, en el que el alumno consuma grandes cantidades de información que no aporten demasiado a su formación personal. Por sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar posibles errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también deberá fomentar entre los alumnos una actitud de atento juicio crítico frente a ello.

Hay un elemento, fundamental y esencial, que integra los aspectos más comunes de todas las tecnologías existentes: la planificación.

Sistema tecnológico en educación: Es el que se pone en funcionamiento para lograr que las realidades educativas existentes, sus objetivos, los medios y recursos al alcance, tanto humanos como materiales, se organicen, estructuren y sistematicen en un proceso único y global que permita la realización plena del individuo en su sociedad. Este proceso único es el que se llama sistema de enseñanza-aprendizaje.

El docente luego de ser capacitado convenientemente, debería alcanzar un perfil profesional con las siguientes características:

a.- Contar con una permanente actitud para el cambio, la actualización y la propia capacitación.

b.- Adquirir hábitos para imaginar distintos escenarios y situaciones.

c.- Lograr capacidad para planificar, conducir y evaluar aprendizajes que incluyen la utilización didáctica de la computadora.

d.- Poseer idoneidad para instrumentar proyectos de Informática Educativa, actuando como interlocutor entre los alumnos, los docentes de aula y los especialistas en sistemas.

e.- Disponer de competencias para encarar su permanente perfeccionamiento en Informática Educativa y una visión de constante renovación.

f.- Tener capacidad de iniciativa propia, no esperando consignas adicionales para empezar a hacer algo.

Para que los estudiantes estén preparados para usar la tecnología disponible eficientemente y positivamente los profesores deben ser capaces de integrar la tecnología en el aula, directa o indirectamente. Los profesores en todos los niveles también necesitan imperiosamente la constante capacitación e integración a las nuevas modalidades de aprendizaje-enseñanza. 

Un particular criterio a desarrollar en los docentes ha de ser el de elegir adecuadamente los diferentes software educativos a emplear en la educación, considerando el nivel de los alumnos, la currícula de estudios, la didáctica de enseñanza y los requerimientos técnicos para su correcta utilización como apoyo a la enseñanza.

INFORMATICA EDUCATIVA

INGENIERÍA EDUCATIVA


Educación y tecnologías, ... pedagogía e informática.
Modelos Tecnológicos de Producción en el Aula.

Analice el siguiente artículo y redacte sus conclusiones acerca del uso de la tecnología en la educación dominicana.

Realice sus propuestas para el mejoramiento de la educación basada en el uso de la tecnología

Describa el profesor de hoy, según su propuesta, para lograr una educación acorde a las exigencias de los nuevos tiempos.

A propósito de la inserción del concepto "tecnología" en nuestras actividades contemporáneas, el proceso productivo obliga a una correspondencia directa del proceso educativo; formulándose nuevas formas de concebir la producción y la educación.

El conocimiento del hombre se ha multiplicado en las últimas décadas, pero, la forma de "adquirir" tal base de nuevos conocimientos se sustenta, todavía, en formas repetitivas, memorísticas, focales y congeladas. Este estilo, lamentablemente, aún no es superado, ... y debe modificarse.

Numerosos estudios demuestran la existencia de nuevos modelos didácticos, de nuevas prácticas pedagógicas centradas en la actividad penante del sujeto. Sólo que hasta ahora el "cómo" no quedaba claro.

En la actualidad, volúmenes fantásticos de información coinciden con lo siguiente:

1. La acumulación de conocimientos elaborados por el hombre a través de los siglos, multiplicados en mayores volúmenes en las últimas décadas, la que será aun mayor en los próximos años;
2. La aplicación de técnicas para la "entrega" de información y en condiciones de ser, cada vez, mejor percibida y recepcionada.
3. El estudio de las capacidades de procesamiento del cerebro, en lo psicológico y lo fisiológico, originando nuevas disciplinas y campos de estudios específicos.

Así, hoy evoluciona la Ciencia Cognoscitiva, cuyos pioneros realizan sesudas investigaciones en laboratorios y centros de USA, Japón, Alemania, entre otros.

Esta novísima ciencia se basa en el estudio de la evolución cerebral, su ejercitación y desarrollo, la formación de modelos de pensamiento tales que estructuren formas cíclicas y superables de respuestas ante los estímulos exteriores. La psicología, la epistemología, la neurología, son sus principales insumos.

Al mismo tiempo, aparece la Ingeniería Educativa (IE) -practicada de hecho, aunque incipientemente, por muchos-, que es una alternativa de instrumentalización para una nueva práctica pedagógica.

El antecedente más cercano es la enseñanza audiovisual, la que se impulsó hacia fines de la década de los sesenta.

La evolución de la informática favoreció las aplicaciones didácticas. Así, hoy observamos a conferencistas que apoyan sus exposiciones con materiales de video asistidos por computadora; esto no es necesariamente aplicaciones multimedia, pero se aproximan bastante.

Los retroproyectores de imágenes, los datadisplay (equipos para envío de imágenes de una PC a un ecran -hoy, también sonido-), los proyectores de slides, las cámaras de video para efectuar montajes en línea en un aula o auditorio, los cañones de video y otros sofisticados equipos mezcladores de sonidos, todo ello ayuda a confeccionar "coreografías" complejas y eficientes en las aulas.

En este marco, aparece el novísimo concepto de "micromundo", el cual se presenta como escenario diseñado por el docente para propiciar experiencias de aprendizaje en ambientes compuestos por múltiples medios (o simplemente unos pocos).

Los micromundos son las elaboraciones mentales que cada sujeto procesa en su relación con el ambiente. Estos deben sustentarse en guiones que facilitarán los aprendizajes deseados en el alumno. Por ello se ha incorporado la tecnología del diseño como herramienta del educador.

En modernos y avanzados centros de estudio, los micromundos son asistidos por computadoras y telecomunicaciones; requiriéndose de una selección cualitativa de los materiales, sus colores, tamaños, formas, intensidades, frecuencias y, sobre todo, su relación directa y pertinencia con las capacidades naturales del educando.Así adquiere importancia la hipermedia (multimedia y navegación telemática), como todo aquello que facilite la manipulación de información para producir conocimiento.

Existen micromundos compartidos a grandes distancias. Tales son elaborados por herramientas de "Broadcasting Technology for Education" (Tecnología de Radiodifusión para Educación), lo que incluye el uso de los medios comunes como la TV, el cine, la radio o la prensa escrita, sumándose el correo electrónico, bases de datos y, también, INTERNET así como múltiples canales de transmisión de información a distancia.

Los medios, los materiales y técnicas de aplicación -de todo orígen- y su administración para alcanzar la percepción del sujeto son el campo de estudio de la Ingeniería Educativa, la cual se define como todas aquellas técnicas aplicables a la estimulación multisensorial del pensamiento lógico y creativo.

En este escenario, el docente será un administrador de operaciones mentales, por lo que el constructivismo es el modelo y metodología que incorpora la IE, aunque no en exclusiva.

La IE abarca todas las edades, los niveles y todo campo de acción donde se generen ambientes para la transmisión de conocimientos, de actitudes o de conductas. Por lo que la publicidad, como técnica de transmisión de mensajes para su "adquisición" como parte del comportamiento, es también campo de aplicación de la IE.

La IE engloba la pedagogía, la psicología del comportamiento y del aprendizaje, la fisiología, la semiótica, las técnicas del diseño y todos sus componentes (texto, audio, video) y variantes; como las técnicas de laboratorios de aplicaciones fenomenológicas, técnicas de telecomunicaciones, publicidad; y, evidentemente, la computación aplicada y la multimedia.

Es de considerar que esta nueva área de aplicación técnica comprenderá, en breve, un nuevo estilo de hacer docencia. El dominio del Ingeniero Educacional le permitirá diseñar y aplicar modelos tecnológicos de producción en el aula, escolar o superior.

Hoy en día, el estudiante se aproxima a formas productivas sólo cuando alcanza el nivel de practicante luego de algún estudio superior. Entonces es demasiado tarde. Para educar actitudes de iniciativa e innovación, de generación de recursos y de su uso para convertir o modificar el ambiente y para lograr resultados (riqueza), se debe comenzar en la escuela primaria.

El modelo didáctico cambiará notablemente con ingenieros educacionales que entenderán la oscilación del factor atención_ concentración para "emocionar" al discente a partir de estímulos adecuados y para ejercitar el pensamiento en la búsqueda permanente de una verdad y de sus cambios de estado.

La afirmación que señala que: "los pueblos que se hacen pequeños en sus pensamientos, se hacen débiles en sus obras", adquiere una dimensión dramática. Esperamos no demorar en Perú para formar nuestros IEs; los países desarrollados ya lo vienen haciendo, aunque sus "minas de ingenio" no se comparan con las nuestras

NOTA: Recuerda poner tu nombre y tu matrícula.........Buena suerte