viernes, 7 de abril de 2023

INFORMATICA APLICADA A LA AGRICULTURA. EXAMEN FINAL

 

¿Qué rol juega la tecnología en las buenas prácticas agrícolas?

Estos beneficios incluyen la reducción del consumo de agua, nutrientes y fertilizantes, la reducción del impacto negativo en el ecosistema circundante, la reducción de la escorrentía química hacia aguas subterráneas y ríos locales, una mayor eficiencia, reducción de los precios y mucho más.

 ¿Cómo ha evolucionado la tecnología y herramientas agrícolas?

 La utilización de la tecnología GPS, los sensores de temperatura y humedad, imágenes de satélite, drones, aviones teledirigidos, así como lo último en software agrícola, son sólo algunos de los avances tecnológicos que están cambiando el mundo agrícola.

 ¿Cómo benefician los avances tecnológicos en la agricultura el desarrollo de la sociedad?

Esto les permitirá aumentar los rendimientos, gestionar los insumos con mayor eficiencia, introducir nuevos cultivos y sistemas de producción, mejorar la calidad de sus productos, conservar los recursos naturales y adaptarse a los desafíos climáticos.

 ¿Qué herramientas tecnológicas se utilizan en la agricultura?

5 herramientas tecnológicas para el campo que son de relevancia para ser más eficientes y productivos

Sensores para la agricultura. ...

Drones agrícolas. ...

Técnicas láser. ...

Robots agrícolas. ...

Aplicaciones agrícolas para móviles y tablets.

¿Cuáles son las herramientas tecnológicas?

Definimos como una herramienta tecnológica a todo aquel software (sistema operativo) o hardware (componente físico) cuyo objetivo es ayudarnos a desarrollar bien una tarea.

 ¿Cómo aporta la tecnología al desarrollo de las actividades agrícolas?

La tecnología moderna aumenta la productividad y la eficiencia de las actividades humanas, ya que nos permite realizar las tareas en menos tiempo. Además, gracias a la gran cantidad de información que se dispone, es posible tomar decisiones más acertadas y reducir los errores humanos.

 ¿Qué ventajas tiene el uso de la tecnología?

1.      Acceso rápido a la información. ...

2.      Acceso a múltiples fuentes de conocimiento. ...

3.      Estimula la creatividad. ...

4.      Estimula la innovación. ...

5.      Favorece el emprendimiento. ...

6.      Facilita la comunicación. ...

7.      Permite viajes más largos y rápidos. ...

8.      Simplifica las tareas domésticas.

Qué entendemos por tecnología en la agricultura?

Podemos definir la tecnología en la agricultura como cualquier herramienta  que suponga un avance en el modelo de trabajar y que mejore la eficiencia de una      explotación. Aunque casi no lo percibamos, muchas de las actividades y labores que se realizan en una jornada de trabajo en el campo implican el uso de la           tecnología.

En el campo, la tecnología debe cumplir con tres objetivos:

  • Facilitar, o directamente realizar, el trabajo de los agricultores.
  • Aumentar los rendimientos de las cosechas.
  • Ahorrar en los insumos de la producción.

Solución GPS agrícola

Es una aplicación sencilla y eficiente para el sector agrícola que permite controlar la ejecución de operaciones de campo basándose en los datos telemáticos.           La solución GPS agrícola ofrece a los usuarios los datos fiables y transparentes   sobre campos, rotación de cultivos, operaciones de campo y muchos más.          Mediante el cálculo automático del área cultivada, el registro de operaciones y    productos agrícolas en guías especiales, el almacenamiento del historial de          campos y los informes detallados, los usuarios tienen todo lo necesario para una eficiente gestión agrícola.

La agricultura de precisión:

Este tipo de agricultura mide las cualidades de los cultivos, del suelo y los           factores climáticos para aplicar el mejor tratamiento en el lugar y el momento      justos.

La agricultura hidropónica:

 Es el cultivo sin la utilización del suelo o tierra, de tal forma que la planta se desarrolla únicamente en agua, a la que se le aplica los nutrientes necesarios. Esta técnica ayuda a disminuir el uso de agrotóxicos en beneficio de la salud ambiental.

 

La agricultura de plantación hidropónica:

Es un método de cultivo que representa una alternativa adaptable a cualquier espacio, además de ser sencillo, limpio y de bajo costo para producir alimentos de rápido crecimiento. Básicamente funciona a partir del descubrimiento de cómo se nutre una planta y de los elementos que son indispensables para su desarrollo. 

La biotecnología:

Es un conjunto de técnicas que utiliza células vivas, cultivo de tejidos o moléculas derivadas de un organismo para obtener o modificar un producto, mejorar una planta o un animal o desarrollar un microorganismo para utilizarlo con un propósito específico.

Principales campos de aplicaciones de la biotecnología:

 Biosanitaria: para obtener fármacos, diagnosticar enfermedades, vacunas y terapias celulares, identidad molecular.

Agrícola y ganadera: Con herramientas y metodologías de biotecnología es posible reducir nuevas variedades de plantas con más rapidez que antes, con tolerancia a condiciones ambientales adversas, características nutricionales mejoradas, resistencia a herbicidas, plagas, etc. Se utiliza en los sistemas de diagnósticos de enfermedades; en uso de organismos vivos o sustancias producidas para mejorar la productividad de cultivos o control de plagas. También, en el cultivo de células y tejidos in vitro para producir plantas a gran escala; en cultivos genéticamente modificados; conservación de germoplasma; estudios de diversidad, evolución genética de poblaciones y programas para la mejora.

Ambiental: como resistencia a la contaminación, conservar especies. Se aplica en el tratamiento de residuos líquidos contaminados, en el manejo de residuos sólidos, en la recuperación de metales, en el diagnóstico y detección de sustancias.

Proceso industrial: Se aplica en sectores como la cosmética, la alimentación, los combustibles y las sustancias químicas. Ayuda a conseguir aditivos, saborizantes, colorantes, detergentes, alcohol carburante gracias a estos nuevos materiales inteligentes. 

La agricultura alternativa: 

Una estrategia para la producción de alimentos con enfoques agroecológicos, basado en el modelo de ecodesarrollo.

 

Tipos de agricultura alternativa

·         Agricultura ecológica: Es una agricultura que utiliza métodos no contaminantes para la extracción de la producción.

·         Agricultura natural: No se aplica el uso de maquinaria y recursos para la generación de producción.

·         Agricultura biodinámica: Método de agricultura ecológica.

·         Agricultura orgánica: Agricultura que no deteriora el terreno en el que se practica.

Agricultura convencional.

Sistema de producción agropecuaria basado en el alto consumo de insumos externos al sistema productivo natural, como energía fósil, abonos químicos sintéticos y pesticidas.

Un robot agrícola:

Está diseñado para ocupar una actividad específica dentro del sector agrícola. Los también conocidos agrobots van desde cosechadoras automáticas hasta equipos de conducción autónoma que usan visión artificial y GPS para hacer recorridos seguros de los campos.

Otro gran sub grupo muy famoso dentro de la robótica agrícola son los drones de granja o robots aéreos.

Estas soluciones ingeniosas se encargan de la supervisión de las cosechas, la detección de plagas y la obtención de información en tiempo real con una agilidad única.

Los drones, UAV o RPAS pueden escanear toda el área de trabajo obteniendo datos relevantes como la humedad del terreno, la limpieza del campo, la acumulación inusual de gases, efectividad de los canales de riego o la integridad general del cultivo.

viernes, 12 de marzo de 2021

SEGUNDO PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

RESUMEN PARA EL 2do PARCIAL

Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas.

 Programa, es una secuencia de instrucciones, escritas para realizar una tarea específica con una computadora.

El código fuente de un programa informático es un conjunto de líneas de texto que son las instrucciones que debe seguir la computadora para ejecutar dicho programa.

Código objeto es el código que resulta de la compilación del código fuente.

Código ejecutable corresponde a las unidades de programas, donde el ordenador puede realizar las instrucciones compiladas mediante el compilador y el enlazador de librerías.

Un compilador es un programa informático que traduce un programa escrito en un lenguaje de programación a otro lenguaje de programación, generando un programa equivalente que la máquina será capaz de interpretar.

Un enlazador es un programa que toma los objetos generados en los primeros pasos del proceso de compilación, la información de todos los recursos necesarios quita aquellos recursos que no necesita, y enlaza el código objeto con su(s) biblioteca(s) con lo que finalmente produce un fichero ejecutable o una biblioteca.

Un traductor es un programa que toma el texto escrito en un lenguaje (el lenguaje fuente) y lo convierte en el texto equivalente en un segundo lenguaje (el lenguaje destino u objeto).

Software de Sistema es el conjunto de programas que sirven para interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware, además de dar soporte a otros programas.

Sistema operativo es el software básico de una computadora que provee una interfaz entre el resto de programas del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario.

Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos de la máquina, coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en dispositivos de almacenamiento.

Software de aplicación es un tipo de programa informático diseñado como herramienta para permitir a un usuario realizar uno o diversos tipos de trabajos.

Software publicitario es cualquier programa que automáticamente muestra publicidad web al usuario durante su instalación o durante su uso para generar lucro a sus autores.

El procesador de texto es un tipo de aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de una computadora.

La hoja electrónica es una hoja de cálculo que permite la manipulación de datos arreglados en filas y columnas. Las columnas están representadas por letras y las filas por números. La intersección de la columna y la fila se conoce como la celda. La dirección de la celda es la letra (o las letras) de la columna con el número de la fila.

 Lenguaje de programación" es un lenguaje diseñado para describir el conjunto de acciones consecutivas que un equipo debe ejecutar.

Un lenguaje de bajo nivel es aquel en el que sus instrucciones ejercen un control directo sobre el hardware y están condicionados por la estructura física de la computadora que lo soporta.

Un lenguaje de alto nivel se caracteriza por expresar los algoritmos de una manera adecuada a la capacidad cognitiva humana, en lugar de la capacidad ejecutora de las máquinas.

Los lenguajes de cuarta generación son ciertas herramientas prefabricadas, que aparentemente dan lugar a un lenguaje de programación de alto nivel que se parece más al idioma inglés que a un lenguaje de tercera generación, porque se aleja más del concepto de "procedimiento". Pueden acceder a bases de datos.

La programación orientada a objetos o POO es un paradigma de programación que usa los objetos en sus interacciones, para diseñar aplicaciones y programas informáticos.

La programación visual brinda los conocimientos necesarios para diseñar y desarrollar aplicaciones con un entorno visual amigable y fácil de utilizar para el usuario.

La telemática es una disciplina científica y tecnológica, originada por la convergencia entre las tecnologías de las telecomunicaciones y de la informática.

Señal es la variación de una corriente eléctrica u otra magnitud física que se utiliza para transmitir información.

Una señal analógica es un tipo de señal generada por algún tipo de fenómeno electromagnético y que es representable por una función matemática contínua en la que es variable su amplitud y periodo en función del tiempo.

La señal digital es un tipo de señal generada por algún tipo de fenómeno electromagnético en que cada signo que codifica el contenido de la misma puede ser analizado en término de algunas magnitudes que representan valores discretos, en lugar de valores dentro de un cierto rango.

Onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio.

La longitud de onda es la distancia real que recorre una perturbación (una onda) en un determinado intervalo de tiempo.

Onda sinusoidal Se trata de una señal análoga, puesto que sus valores oscilan en una rama de opciones prácticamente infinita. Representa el valor de la tensión de la Corriente alterna a través de un tiempo continuamente variable, en un par de ejes cartesianos marcados en amplitud y tiempo.

Onda cuadrada es la onda de corriente alterna (CA) que alterna su valor entre dos valores extremos sin pasar por los valores intermedios.

Frecuencia es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico.

La modulación de amplitud (AM) es una técnica utilizada en la comunicación electrónica, más comúnmente para la transmisión de información a través de una onda transversal de televisión.

Atenuación de una señal, es la pérdida de potencia sufrida por la misma al transitar por cualquier medio de transmisión.

Medio de transmisión de datos es el canal que permite la transmisión de información entre dos terminales de un sistema.

Los medios son: físicos y lógicos

El cable coaxial, es un cable utilizado para transportar señales eléctricas de alta frecuencia que posee dos conductores concéntricos, uno central, llamado vivo, encargado de llevar la información, y uno exterior, de aspecto tubular, llamado malla, blindaje o trenza, que sirve como referencia de tierra y retorno de las corrientes.

El cable de par trenzado consiste en dos alambres de cobre aislados que se entrelazan de forma helicoidal, como una molécula de ADN.

La fibra óptica es un medio de transmisión, empleado habitualmente en redes de datos, consistente en un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plásticos, por el que se envían pulsos de luz que representan los datos a transmitir.

Ondas electromagnéticas Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisión y telefonía. Todas se propagan en el vacío a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no infinita.

Se denomina microondas a las ondas electromagnéticas definidas en un rango de frecuencias determinado.

Fax es la transmisión telefónica de material escaneado impreso (tanto texto como imágenes), normalmente a un número de teléfono conectado a una impresora o a otro dispositivo de salida.

Módem es el dispositivo que convierte las señales digitales en analógicas (modulación) y viceversa (demodulación), permitiendo la comunicación entre computadoras a través de la línea telefónica o del cable módem.

Una antena es un dispositivo diseñado con el objetivo de emitir o recibir ondas electromagnéticas hacia el espacio libre.

La antena parabólica es un tipo de antena que se caracteriza por llevar un reflector parabólico, cuya superficie es en realidad un paraboloide de revolución.

 Los satélites son medios aptos para la emisión y recepción de señales cuentan con la tecnología apropiada para radiar espacios determinados, orbitan alrededor de la tierra y están capacitados para prestar servicios, recoger información y retransmitirla desde y a distintas partes del planeta en aéreas que tienen problemas de acceso terrestre o visión directa. 

sábado, 11 de marzo de 2017

PARA EL GRUPO DE AGRONOMIA

TRABAJO DE CAMPO:

FORMAR TRES GRUPOS PARA REALIZAR EL TRABAJO.

ELEGIR UN INVERNADERO O UNA PARCELA QUE CUENTE CON TECNOLOGÍA.

ENTREVISTAR AL ENCARGADO DE MANEJAR EL SISTEMA SOBRE EL FUNCIONAMIENTO.

CON CUALES EQUIPOS TECNOLÓGICOS CUENTAN.

SI SON MANEJADOS POR COMPUTADORA.

TIPOS DE SOFTWARE QUE UTILIZAN

COMO FUNCIONA CADA EQUIPO ALLÍ ENCONTRADO.

DESCRIBIR COMO FUNCIONA DACA COSA.

NOTA: COMO SE VA A PRESENTAR EL TRABAJO?

UNA FOTO DEL GRUPO Y EL ENCARGADO EN EL TERRENO

TOMAR FOTO DE CADA COSA QUE SE VALLA A PRESENTAR

HACER UNA PRESENTACIÓN EN DIAPOSITIVAS BIEN DOCUMENTADA CON LA INVESTIGACIÓN REALIZADA.

EXPONER EN EL AULA. (todos)




lunes, 16 de noviembre de 2015

CIENCIA Y TECOLOGIA


  • Uso racional de la ciencia y tecnología en el progreso de aprendizaje de los educando.
  • El cine – la TV – super nintendo – la computadora – entre otros en el aprendizaje de los niños.

domingo, 25 de octubre de 2015

Informática Educativa

REALIZAR EL SIGUIENTE TRABAJO:

Nombre del Centro.
Nombre del docente encuestado
Tipos de Equipos tecnológicos que utilizan
Tipos de Software Educativos 
En cuales actividades utilizan los docentes los equipos
En que área del saber los utilizan más
Tomar imágenes como evidencias (del grupo con el docente, laboratorio y estudiantes usando el equipo, y si lo permiten, del docente en el aula) 

lunes, 3 de agosto de 2015

RESUMEN FINAL PARA EL GRUPO DE EDUCACION

La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. 

 Tecnología educativa es el conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. 
Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el método para la enseñanza. De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral. 
Otra definición. La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
El objeto de estudio de la pedagogía es «la educación»,
Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. También Son recursos programados que le proporcionan al alumno un ambiente de aprendizaje. 
Enfoque de la Instrucción Asistida
Este enfoque pretende facilitar la tarea del educador, sustituyéndole parcialmente en su labor. El software educacional resultante generalmente presenta una secuencia de lecciones, o módulos de aprendizaje. También generalmente incluye métodos de evaluación automática, utilizando preguntas cerradas.
Software educativo abierto
El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micromundo
Un entorno virtual de aprendizaje es un software con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes.
Aula virtual Consta de una plataforma o software dentro del entorno virtual de aprendizaje, a través de la cual el ordenador permite dictar las actividades de clase, de igual forma permitiendo el desarrollo de las tareas de enseñanza y aprendizaje habituales.
Una «clase virtual es un método de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediante el ordenador».
Campus virtual Es un espacio organizativo de la docencia ofrecida por una universidad a través de Internet. De esta manera, se puede acceder a la oferta de formación, habilitada mediante la utilización de ordenadores.
Tipos de software educativos más comunes
Ejercitadores. Le presentan al alumno una gran cantidad de problemas sobre un mismo tema y le proporcionan retroalimentación inmediata.
Tutoriales. Guían al alumno en su aprendizaje, ofreciéndole: información del concepto o tema a tratar, actividades para aplicar el concepto aprendido, explicaciones y retroalimentación sobre sus respuestas, y una evaluación sobre su desempeño, permitiéndole aprender a su propio ritmo.
Simuladores. Representan fenómenos naturales y/o procesos, simulan hechos y situaciones en las que el alumno puede interactuar con el programa manipulando variables y observando los resultados y las consecuencias.
Juegos educativos. Programas diseñados para aumentar o promover la motivación de los alumnos a través de actividades lúdicas que integran actividades educativas.
Solución de problemas. Se distinguen dos tipos:
Programas que enseñan directamente, a través de explicaciones y prácticas, los pasos a seguir para la solución de problemas.
Programas que ayudan al alumno a adquirir las habilidades para la solución de problemas, ofreciéndoles la oportunidad de resolverlos directamente.
Internet
Es un medio didáctico, que ayuda al docente a producir aprendizajes en los que se lleven a cabo actividades orientadas a la construcción de conocimiento significativo.
"¿Es posible considerar a internet como un recurso didáctico? ¿Cómo transformarla en una herramienta operativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje? 
¿Cómo acercar al alumno y estimularlo para la elaboración de estrategias personales para la construcción del conocimiento?

En la actualidad, la escuela no es ajena al complejo proceso de incorporación de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación que se registra en la mayoría de las sociedades del planeta.
Si pensamos en una escuela abierta a su comunidad y receptiva de las transformaciones de la sociedad de su tiempo, concluiremos que esta institución debe dar cuenta de esta nueva etapa de la sociedad mundial desde distintos aspectos, que formulados de manera general deberían incluir los siguientes:
Utilizar las TIC con objetivos pedagógicos; desarrollar en los educandos destrezas intelectuales compatibles con el uso de las TIC; desarrollar en los educandos competencias laborales acordes a los requerimientos de la sociedad de hoy; incentivar el uso de las TIC como herramienta para satisfacer necesidades y expectativas específicas de las comunidades de las escuelas.
Internet desde una dimensión pedagógico-didáctica
Internet no fue creada con un fin pedagógico. Por ello debe transformarse -en los ámbitos educativos- en una herramienta y contenido (medio y objeto de estudio) con fin pedagógico, que colabore en el proceso de aprender. Combinar internet con pedagogías innovadoras, o con metodologías constructivistas, constituye el camino que llevará a un eficaz trabajo con los alumnos e internet.
Sobre los docentes
En todo proceso educativo interactúan dialécticamente un sujeto que enseña, un sujeto que aprende y el contenido: esto conforma la tríada educativa.
El sujeto que enseña no es la Web, sino que continúa siendo, por supuesto, el docente. Es un instrumento de mediación que -en manos del docente- puede facilitar su tarea en los procesos de transposición didáctica de los contenidos conceptuales, y desarrollar en los alumnos habilidades procedimentales y actitudinales.
Sobre los alumnos
El uso de internet proporciona una enseñanza y aprendizaje atractivos, motivadores, activos, con expectativas enormes en relación con el aprender.
Conocer y reflexionar sobre internet
Es importante impulsar en los alumnos buenos hábitos de uso de internet; enseñarles conceptos referidos a las redes informáticas Asimismo, el docente debe ayudar a los chicos a incorporar términos propios del campo de la informática, necesarios para manejarse en el universo técnico. La alfabetización informática debe sumar también competencias para el uso creativo de la tecnología, y promover procesos mentales y actitudes críticas en el uso de las TIC.
Internet y el currículo escolar
La articulación de la información de internet con los temas curriculares es el punto más difícil pero también el más importante en el campo de la tecnología educativa. Las posibilidades de aplicaciones educativas que brinda la Web son innumerables.
El uso de internet puede servir para agregar valor a los contenidos curriculares y potenciarlos.
La Web puede convertirse en una fuente de actualización continua, práctica necesaria en la actualidad. Los alumnos pueden acceder a grandes caudales de información reservados antes a los especialistas e investigadores. Ante esta cuestión, la escuela debe desarrollar estrategias para transformar la información en conocimiento.
La consulta a la Web no sólo es importante para la elaboración de tareas a realizar con los grupos de alumnos, sino también para la continua capacitación del docente.
¿Qué es una red social?
Se llama red social no sólo al grupo de personas, sino al sistema que las aloja y les brinda los servicios necesarios.

Es un Sistemas que permiten establecer relaciones con otros usuarios.
Las redes favorecen la publicación de información, el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo, la comunicación, la realimentación, el acceso a otras redes afines y el contacto con otros expertos, entre otros elementos.

En este sentido, se observan dos tendencias en el aprovechamiento de las redes sociales dentro del ámbito educativo, por un lado, el uso de las redes disponibles, y por otro lado, la creación de redes especializadas para educación e investigación.

Así, en lo referente al uso educativo de las redes de índole general, se pueden mencionar los siguientes, como parte de muchas aplicaciones, cuyo límite es la imaginación y creatividad del profesor:

Institucional. Esta opción permite una gran riqueza en el intercambio de información y en la formación de comunidades de diversos tipos; entre grupos de la misma asignatura, entre profesores del mismo departamento, etcétera. Adicionalmente, generan un sentido de pertenencia por parte de todos los involucrados.
Materia o asignatura. Estas permiten llevar a cabo la comunicación entre profesor y estudiantes. De esta forma, el profesor puede enviar tareas o fechas de entrega, publicar contenidos multimedia que apoyen su actividad docente; por su parte, los estudiantes pueden desarrollar y entregar trabajos individuales o en equipo, así como consultar dudas.
Asesorías. Este es un subgrupo de los anteriores, en el que el objetivo se acota concretamente a la solución de dudas o problemas que presenten los estudiantes en relación con la clase o con las tareas y trabajos asignados.
Noticias. Este también es un subgrupo de los mencionados, pues permite la difusión de mensajes por parte del docente.
Estudiantes. Esta opción también brinda una gran riqueza, ya que promueve la autonomía, la colaboración en equipo entre ellos, el estudio grupal y la solución de tareas.